数字校园是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。它是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化。校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在数字校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。
一、总体目标
利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，实现校园的“六个数字化”和“一站式服务”：
1、环境数字化
构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，制定一整套适应学校的信息标准集，建立高标准的共享数据中心、安全体系、统一身份认证和授权中心，完成统一门户平台以及集成应用软件平台的建设，为实现更科学合理的学校数字化环境打下坚实的基础。
2、管理数字化
构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。
3、教学数字化
构建网络教学资源、网络教学平台、顶岗实习等在内的综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。
4、产学研数字化
构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。
5、学习数字化
构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。
6、生活数字化
构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台，利用一卡通系统，实现校内主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。
7、一站式服务
实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。
二、建设目标
学校数字化校园建设是一个长期过程，不可能一蹴而就，学校采用“统一规划，分步实施”的建设策略，本阶段主要实现的目标是：
以网络教学为核心，以建设网络教学资源库作为基础，以网络教学平台为核心，辅以顶岗实习管理、精品课程平台、教学质量评议、宿舍管理等，建立和完善学校的数字化和信息化环境，并逐步推进全校综合信息化和数字化的协调发展。
主要包含以下几个方面：
1、建立符合学校的信息标准，规范各部门共享数据的使用，通过信息标准管理工具，实现对信息标准增加、修改、删除、合并，各业务部门之间数据实时交换，全校师生的各类数据实现自动共享，保证学校的信息标准是可更新、扩展和完善的。同时，通过门户的展现方式实现单点登录，统一各系统用户名和口令，用户只要一套用户名和口令就可以在预置权限范围内使用的所有业务系统，并可以对账户密码信息进行维护。
2、建设网络教学资源库，为各类学习资源提供高效的存储管理，为各种使用者提供方便快捷的存取功能，为教学管理者提供资源访问效果评价分析，从而提高教学资源对象的利用率，促进教学资源更好地为实际教学系统服务。也为中高职院校之间提供各种学习资源交流和共享的捷径，以及对外展现学校的优势资源。
3、创建网络教学平台，围绕学习诊断、课堂教学、课后作业、培优补差、设问答疑、学习社交等学习生活，为教师和学生提供线上面对面的教育模式。一方面教师教学和学生学习将不再受时间和空间限制，大大提高了学习和教学效率；另一方面，方便师生快速获取各种教学资源和信息化资源；同时，也可以依托网络教学平台进行社会培训和函授教育。网络教学平台的创建，将打破了常规的课堂教育模式，弥补了常规课堂教育的不足，增加对学生的学习能力的综合训练，培养学生自主学习能力。通过互动教学空间，启发学生探索能力，并养成科学利用网络学习的良好品德和习惯。
4、建设试题库与在线考试平台，完全实现无纸化、网络化、自动化的计算机在线学习考试，供师生们进行日常考试日常考试或自测训练。教师可以日常积累试题，在考试时可以进行随机组卷并自动生成试卷，也可运用于网络教学中的随堂作业和测试；学生可以进行在线考试，也可以借助试题库进行自我检测，并创建错题笔记。
5、创建以顶岗实习为中心的校企合作平台，有效推进工学结合、学做合一人才培养模式的法制化和规范化，同时也是加强校企合作、完善工学结合教学模式的有效途径。在学生顶岗实习期间，通过系统可以做到“跟踪到位、指导到位、作业文件到位”。指导教师通过系统能及时查询到学生在企业的实习情况，并对学生毕业设计及时指导，同时也可与企业人员就课程设置、学生表现等进行及时交流；学生也可及时查到有哪些企业发布了与自己专业相关的岗位，做到“沟通及时、交流便捷”。
6、创建精品课程，倡导教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，发挥学生的主动性和积极性，培养学生的科学探索精神和创新能力。
7、学生宿舍建设是对学生实施素质教育的重要窗口。其文明建设程度的高低从一个侧面反映一所学校的办学水平，特别是管理水平。宿舍是学生在校园内的“家”，“当家”堪称一门重要隐性课程，对学生优良素质的养成具有潜移默化作用。因此，通过宿舍管理系统的建设，配合创建文明校园、文明教室、文明宿舍的同步建设。
8、建立教学质量评论系统，专门处理和统计课堂教学质量或社会实践的反馈信息，科学而准确地得出各种形式的统计报表，为学校的教学主管部门进行教师奖励、教师聘用、师资培训、课程调整、学科发展规划等决策提供可靠的依据。
三、系统框架图
四、总体界面
五、教学资源库平台
1、个人资源管理：我的资源、我的收藏、资源共享申请、个人目录管理
2、公共资源管理：学科分类浏览、媒体分类浏览、高级检索、学科目录管理、资源目录管理、资源共享审批、
3、系统管理：公共资源维护、系别信息、专业信息、课程信息、知识点、资源统计
六、网络教学管理
1、基础信息：学校信息、学期信息、年级信息、专业信息、班级信息、教师信息、学生信息
2、个人网络课程：课程介绍、教学大纲、教学日历、授课老师资料、互动教学、网络课件
3、互动教学：发布公告、在线作业管理、答疑讨论、师生交流、在线视频学习
七、试题库与在线考试
1、题库管理：创建题库、管理题库、增加试题、管理试题
2、试卷管理：创建试卷、快速创建试卷、管理试卷
3、考试管理：教师考试监控、学生考试、批改试卷
4、个人管理：我的考试记录、自我检测、错题集
5、分析系统：考试记录、成绩分布、试卷分析
八、校企合作平台及顶岗实习
1、信息发布：合作信息发布、实训基地、实训教材、新技术运用、科研成果、实训室展示、就业明星、宣传资料、动态信息
2、顶岗实习：实习企业和教师、实习申请管理、实习制度和条例管理、实习任务管理、实习日志管理、课题讨论、 实习考勤管理、实习总结管理、评教评学、实习成绩、结业
九、精品课程
1、创建精品课程：课程设置、教学内容、教学方法段、教学队伍、实践条件、教学效果、创新特色、政策支持、课程录像
2、管理精品课程
3、精品课程发布
4、精品课程网站
